學(xué)員風(fēng)采
日期：
2014-11-06
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2014年10月5日福建省廈門市海滄實驗幼兒園陶瑗
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很有幸幼兒園為我們提供這次學(xué)習(xí)蒙特梭利教育的機會，并且結(jié)合我們當(dāng)?shù)氐膬和闆r，讓我們感受頗深。對我來說，蒙氏教具是非常重要的環(huán)節(jié)，經(jīng)過學(xué)習(xí)我已經(jīng)初步的掌握了教具的使用和目的，對我今后的工作有很大的幫助。
蒙氏教具的特色是蒙氏課程的一個重要標(biāo)志所謂蒙氏課程，所謂蒙臺梭利的課程就是幼兒操作教具的過程，因此教具的豐富是進行蒙臺梭利課程的必要條件之一，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工具，從自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格，蒙氏教具中每一種教具只有一樣，當(dāng)孩子沒有拿到他想要的教具時，他就要學(xué)會等待。因為等待，當(dāng)他拿到這樣教具時，他更加珍惜這個機會，會玩的更加認真，在等待的過程中，他會向那個小朋友學(xué)習(xí)，避免他所犯的錯誤，培養(yǎng)觀察能力。在此過程中學(xué)會尊重別人，同樣也會贏得別人的尊重。
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